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June 06 当灵魂那根弦被拨动 有时候，你说不出为什么喜欢个人。他长并告别好看，也不够完美。然而，他把你完完全全吸引住了，因为他有灵魂。
只有灵魂能触动灵魂。
有些人，也许出身富贵之家，也许仪表不凡，也许一个光明的前途，也许拥有以上所有的优点，可是，感觉不到他的灵魂，他只有一个耀目的躯壳。
另一些人相信自己非常有内涵：他们充分掌握潮流信息，知道现最流行的掌上电脑、数码相机、名车甚至最流行的球鞋。他们知道什么是好东西，随时可以念出一串现代最有名的画家、建筑家、室内设计师及家具设计师的名字。可是，他们不过是一群搜集员，没有灵魂。
灵魂是一种可能性，一种智慧。它也可以很简单，简单到只是两人的契合。
为什么你觉得甲有灵魂而乙没有？因为甲的灵魂能与你的灵魂产生共振。
当一根小提琴的琴弦被拨动时，会引起同一个房间所有的弦乐器的共振，即使这个震动微弱到耳朵根本听不见，但是，敏感的人都能感受到这种共振。当灵魂那根弦被拨动了，身体和爱也会产生共振。
我们爱上的，是个能拨动我们灵魂那根弦的人。这种感觉太玄妙，很难去解释，以至我们只能说：“他有一属于灵魂的东西。”
有一天，当你不再爱眼前人，也许是因为灵魂那根弦断了。 May 07 生命中的大石块 一天，时间管理专家为一群商学院的学生讲课。
“我们来个小测验。”专家拿出一个一加仑的广口瓶放在桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下了。他问：“瓶子满了吗？”所有的学生应道：“满了。”他反问：“真的？”说着他从桌下取出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃壁使砾石填满石块间的间隙。“现在瓶子满了吗？”这一次学生有些明白了，“可能还没有。”一位学生应道。“很好”！他伸手从桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢倒进各行各业瓶。沙子填满了石块的的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满”！学生们大声说。然后专家拿“这个例子说明了什么？”一个学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你真的再把劲，你还可干更多的事！”
“不。”专家说，“那还不是它的喻意所在。这个例子告诉我们，如果你不把大石块放进瓶子里，那么你就再也无法把它们放进去。那，什么是你生命中的‘大石块’呢？你的信仰、学识、梦想？或是和我一样，传道授业解惑？切切记得先去处理这些‘大石块’，否则你会终生错过了。” April 24 一滴水如想不干涸，就让它滴入海洋 我今天要说的是“生与死”。一个人既要考虑名利，更要考虑生死：我活在世上究竟是为了什么？
先说一个小故事 。有个朋友住院，医生宣布她来日无多，想吃什么想要什么尽量满足她。她对孩子们说：“小时候 ，我很喜欢一个男孩子，可是他不喜欢我。现我要走，我想让他为我写一首诗。让诗告诉我，我哪里来，要到哪里去。我现在很痛苦，希望他能缓解我的痛苦。我相信他能做到。”
于是，她那天给我打来电话，亲口告知已入医院，即将辞世。我听了很悲痛。人都是有情的啊！就是理性的科学家，他们的亲人朋友离世的时候，他们 的亲人朋友离世的时候，他们也会哭得很伤心，不会说，这是自然规律，他们到年纪了，该死了！那就科学怪人。我哪里写得出诗？心里酸得很。晚上吃不下饭，后来写了一首白话诗（即《神州有女耀高丘----献给林北丽的悼词》），我给大家读一下------生，来自偶然，死，却是必然，偶然是有限，必然是无限，一滴水如想不干涸，最好的办法是滴入海洋。
时间无头又无尾，空间无边又无际，从个人到类，乃至我们居住的地球。。。。。所占据的时空都十分有限，因而我们所知也十分分有限，我们不知道的领域却是无限。对于无限，我们理应敬畏，劳我以生息我以死，生不足喜死不足悲，不必躲避躲不开的事物，用欢快的情怀，迎接新生和消逝。
对于生命来说，死亡是一个陈旧游戏，对于个体而言，却是十分新鲜的事。科学最高峰通向哲学，哲学最高峰通向真理，因而人类最高的学问在，是谦虚和无愧、善良和虔诚。。。。。。
乖乖的，91岁的“林妹妹”（柳亚子这样称呼你），听我的话，不要哭 ，但不忍一点幸福的急变生命之泪，那照耀心胸的阳光。一个多月以后，林北丽怀抱这篇悼词，安然谢世。。。。。
仍然生活在世界上的人，应学会几个区别：把愚昧与老实区别，把理想和幻想区别，把风流和下流区别，把聪明和狡猾区别。
到一个国家先听听音乐，就知道这个国家的文化大抵如何。
两种朋友不可交：胆小的和不要脸的。胆小的人最残忍，他们看来怯懦，点头哈腰，但却可以出卖你，杀人坯;不要脸的人最可怕。企业选拔职员，有一标准，要害臊，你一批语他脸就红，这个人可以用。如果他死猪不怕开水烫，这个人是不要脸，无耻。不要脸，检察院不会提起公诉，公安局也不会关他，这种人立于不败之地。人无廉耻百事可为。
君子是什么呢？就是人不知而不愠。不被人家理解，人家歪曲你，人家委屈你。任劳容易，任怨很难。人不被人理解而不生气，这个就是君子 ，如果没到这个慰问电，你还是在小人的阶段。 April 20 记住的和忘却的 阿拉伯名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。3人行经一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”3人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”
当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉伯救他的一刻在石上，将吉作打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉伯救荒作物我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而记得一干二净。”
April 11 希腊老师的辩术 有一天，两个学生去请教他们的希腊教师。问道：“老师，究竟什么叫诡辩呢？”
希腊老师望望两个学生，想了一会儿，说：“有两个人到我这里做客，一个很能够爱干净，一个很脏。我请他们两个洗澡，你们想想，他们两人中谁会洗呢？”
学生脱口而出：“那不用说，当然是那个脏的。”
希腊老师摇摇头：“不对，是干净的去洗。因为他养成了爱清洁的习惯，而脏人却不当一回事，根本不想洗。你们再想想看，是谁洗澡了呢？”
学生忙改口：“爱干净的！”
“不对，是脏人，因为他需要洗澡，”老师反驳后再次问学生，“这么看来，谁洗澡了呢？”
“脏人！”学生只好又改回开始的答案。
“又错了，当然是两个都洗了。”老师说，“爱干净的有洗澡的习惯，脏人有洗澡的必要，怎么样，到底谁洗了呢？”
学生眨巴着眼睛，犹豫不决地说：“那看来就是两人都洗了。”
“又错了！”希腊老师笑道，“两个都没洗。因为脏人不爱洗澡，而干净人不需要洗澡。”
“那。。。。。老师你好像每次说得都有道理 ，可每次的答案都不一样，我们们该怎样理解呢？”
“这很简单，你们看，这就是诡辩。
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